学校的可持续发展，必须建基于“人的发展”、“人的生长”，必须构建适应于教育共同体的所有成员自主发展的校园生态，而这正是学习型组织真正内核。基于此，我校从2006年8月份以来，开始全方位建设学习型组织。一个组织的建设，其根本是核心价值观的重构。而核心价值观的重构不能一蹴而就，需要影响、熏陶、碰撞、互染，更重要的是引领。我们学校党支部牢固把握学校核心价值观的引领作用，围绕核心价值观的建设开展了一系列卓有成效的活动，其中最有创意、效果最好、深受广大党员教师欢迎的活动——“生活小故事，人生大道理”就是在这种思路背景下产生的。

一、  高处决策，系统策划。

面对当前党建工作的边缘化、形式化问题，

我校支部委员召开专题会议，商量该如何在党建工作方面取得突破，做出实效，多次交流碰撞，我们感觉讲故事是老师们最易接受也最易受感染的方式，我们如果将学校管理者的思想、意图融入故事当中，在不经意间就达到了和老师们沟通的目的，同时，老师们的工作经常处于相对独立的状态，为老师们搭建一个平台，交流思想，发表看法，阐述观点，这也有利于学校学习型组织的建设。于是，支部决定，在每周教师会上拿出5——10分钟时间，开展“生活小故事，人生大道理”活动。活动总策划由书记担任，项目主持由副校长担任，项目管理由教研主任担任，即时点评由校长担任，考虑到活动的影响和导向，第一、二期由书记、校长担纲主讲，然后按照支委委员、行政、年级组长依次展开。每一位主讲人必须写好稿子，并将稿子提前一天交书记、校长审核，提出修改意见后作修改才能登台开讲，所有故事稿件由教研室主任按电子稿和纸质稿统一归档和管理，并在学期末组织评委进行评比，并进行奖励。

二、  小小舞台，演绎精彩。

在“生活小故事，人生大道理”这个舞台上，

也正在上演一出出精彩的故事。为了辅导唐鹏等三位老师参加省市赛课，王玲老师在兼顾好班主任工作、语文教学的同时，加班加点，不辞辛劳的为他们修改教案、制作课件，并一次次亲自指导他们登台试教，每一句话语、每一个眼神都要经过她的精雕细琢，才算通过。通过他们的努力，三位老师的比赛均取得了市赛的一等奖，其中唐鹏的说课还获得省里的一等奖。活动结束后，为了表示感激，唐鹏老师将整个过程在故事舞台上为老师们作了口述，并代表三位老师表达了诚挚的谢意，这种特殊的激励方式，不但感动了王玲老师本人，而且也感动了全校的老师，备受鼓舞。知识渊博、谈吐风趣的李西龙老师在他的故事时间里，举出事例，阐述观点，认为中国基础教育好于美国基础教育，引起了大家的争论，观点不一，以至好长一段时间校园里还能听到关于这个话题的争论，虽然结论不一定唯一，但是有一点可以肯定，这个故事引发了大家对教育深深的思考。校长给大家讲述的《把信送给加西亚》，也使大家明白了怎样做一个合格的送信人，书记的《观心者，知天下》，告诉大家人的眼睛有两种功能，一种是向外无限广地拓展自己的视野，另一种是向内无限深地拓展自己的内心，提醒大家，教师一定要注意自己内心的修炼。

三、  不仅仅是故事。

到2007年6月，“生活小故事，人生大舞台

已经开展了近二十期，可谓台台精彩。通过讲故事，大家相互之间更加了解，更加熟悉，对待生活、教育的一些看法在自由轻松的氛围中交流、碰撞，并引起大家的深思，由于思考，我们的教育人生将更加厚重，我们的教育信念将更加坚定，我们的教育理想更加清晰。

近一年以来，学校的各项工作齐头并进，喜报连连，在课堂教学方面，所有的参赛选手均在区赛中勇拔头筹，并在全国、省、市比赛中取得了瞩目的成绩。学校田径队、篮球队、航模队、器乐教学常规班、阳光伙伴等团体竞赛都取得了非常优异的成绩。可以说，故事的精彩将引领我们走向更加精彩的教育人生。